少儿编程的教育价值

随着社会的发展和进步,人们普遍认识到人工智能时代即将到来。随着智慧化生活的普及,各行业人工智能化程度的提高,社会也越来越意识到人工智能的重要性。

提到人工智能,就不得不关注人工智能的核心-编程。只有通过编程,才能把大数据进行收集、分析、总结,才能用各种智能算法实现我们的一些目的。像现在的人工智能机器人、各学科的数据模拟、棋类对弈等等,编程都是其中最关键的因素。

编程像英语一样,即将成为未来人工智能社会和机器交流的一种通用语言。

在社会认知的大趋势下,作为国民素质的根基-中小学教育,也越来越意识到“编程课程”的重要性。从小培养孩子“编程思维”的兴趣和学习,成为教育发展的必然趋势。

那么,中小学生学习编程教育,到底要学到些什么呢?

一、 培养孩子在成长中的各种能力的提高。

  1. 专注力的提高:孩子普遍对图形化编程有足够的兴趣,通过一些模块的逻辑排列,就能做出像样的动画、游戏、软件作品。并且在做编程作品的过程中,孩子以兴趣为主导,非常专注的学习和创作,这对于孩子专注力习惯的养成是可以起到非常积极的作用。
  2. 观察力的提高:孩子想要完成一幅作品,必须要对生活中、学习中、课堂上的事物进行细致的观察。在编程课上只有仔细观察角色的动画过程、变量的变化等内容,才能完成和成果包一致的作品,才能在其基础上进行创新和拓展。对于高年龄学习源码课程的孩子来说,观察力更是一项必备的技能,像源代码的编写和调试,确实能培养孩子的仔细观察的习惯。
  3. 想象力和创新能力的提高:孩子的想象力是无限的,特别是孩子在思维中想象的东西能通过编程,实现成能看得见,玩起来的编程作品,这无疑鼓励孩子们想象力的发挥,并能提升孩子们的成就感和自信心。
  4. 空间思维的提高:3D化图形编程能建立孩子们的空间思维。像《我的世界》教育版、编程猫Box、Swift Playgrounds等都可以利用3D立体空间呈现给孩子,让孩子在编程的过程中,丰富对3D立体结构的认知,完善方向感,给孩子们建立立体空间思维。
  5. 提高逆商:因为编程的过程就是一个一步一步自我改错的过程,编程的学习就是解决一个一个问题的过程,所以在编程学习的过程,就是自我提高逆商的过程。习惯编程的孩子无论在学习还是生活当中遇到困难的时候,不会退缩,反而想解决掉这个问题,挑战这个困难。

二、 学习“编程思维”

少儿编程最重要的是培养孩子们的“编程思维”,也叫“计算思维”。编程思维是利用编程这种工具或形式,培养孩子高效解决问题的一种思维模式。这也是编程这种交叉学科和工具所带来的优势。

  1. 分析分解问题:当遇到一个复杂的问题时,有的孩子甚至成年人会一头懵,就是理不清楚解决问题的思路,不知道该从哪方面下手解决。在孩子学习编程的过程中,要完成一个编程作品,必须要分析编程架构(复杂问题),通过思维导图等思维工具,把复杂问题分解为一个个简单问题。把简单的问题一一实现,也就是在做整个编程作品的过程。通过项目的复杂化递增,孩子们的复杂问题分解能力也在逐步提高。
  2. 模式识别:找出相似模式,高效解决所有问题。如何发现顺序执行的规律从而抽象成为循环,如何发现程序中存在的模式与规律都是锻炼孩子的模式识别能力。这种能力可以延伸到生活中,发现万事万物发展的规律,孩子有更好的成长。
  3. 抽象,聚焦问题的关键:抽象是思维能力的关键,像数学、物理、化学的抽象,都是孩子抽象能力的体现。现在的学科教学中也十分注重培养孩子抽象、提炼中心思想、思考主要环节的能力。解决问题也是这样,先聚焦问题的关键,理清思路,解决完关键问题,再解决旁枝末节,否则本末倒置,舍本逐末了。
  4. 解决问题的逻辑:在解决问题时,要全盘考虑,逐个击破,这免不了要思考如何一步一步解决(顺序执行),如果遇到困境(条件判断),如何突破。通过流程图等思维工具,演练实现程序的全过程,按照思路一步一步编写代码,直至完成编程作品。

三、 提高人工智能学科兴趣

  1. 孩子对于人工智能的兴趣培养:培养广泛的兴趣,以及那些最基础的能力,这样孩子在未来才有更多的选择空间,才可能适应我们无法预测的未来社会职业分工的变化。
  2. 孩子意识到学科知识的价值:如何让孩子在做学科结合编程作品的过程中,意识到所学学科知识的重要性,这对孩子主动学习学科知识,提高学习成绩,也可以起到非常积极的作用。
  3. 身处科技发展的前沿,耳濡目染,感受未来人工智能时代:编程是前沿学科,也是领先的教育模式,特别像人工智能玩具、可编程玩具等编程结合的产品,孩子在接触和玩耍的过程中感受到高科技的魅力,提升孩子的编程兴趣,为孩子的未来提供更多可能的发展空间。

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原创文章,作者:刘志良,如若转载,请注明出处:https://www.azmcode.com/176.html

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