重磅!教育部发布中小学重要文件,培养创新人才,加强编程教育

信息技术的发展推动着基础教育的不断变革和进步。近日,教育部召开新闻发布会,会上发布《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》、《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》、《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》。那么,发布的这三份文件对中小学生有哪些影响呢?

试题要注重考查思维过程和创新意识会上,教育部基础教育司司长吕玉刚提到:“要按照课程标准进行教学,学什么,考什么,而不是考什么、教什么、学什么。”

《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》指出,严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲,促进学生认真学好每门课程,完成国家规定的义务教育学业。
在提高命题质量上指出:试题命制既要注重考查基础知识、基本技能,还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点,合理设置试题结构,减少机械记忆试题和客观性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题。

从考试命题不难发现,传统教育中的“死记硬背”的教学方式已经不符合当下及未来的考试方向,未来教学中更多的是注重对孩子思维能力、创新能力、分析解决问题能力的培养。考试内容也将趋于对孩子综合能力的考察。大力推广编程教育、人工智能教育

《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》指出,实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径。

因此,为了完善实验教学体系,教育部要求省级教育行政部门安排国家课程方案和课程标准要求,将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范,强化实验教学要求。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合。

同时,要求各地各校要丰富实验教学实施方式,综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式,促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合,切实增强实验教学的趣味性和吸引力,提高实验教学质量和效果。在实验教学中要遵循学科特点,积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。

由此可见,人工智能的快速发展,使得编程教育、人工智能教育成为当前及未来教育变革的重要方向。学习方式的转变、教学模式的革新,对孩子能力的培养提出了新的要求,由原来的以成绩为主,到现在更重看孩子综合能力、创新能力、实践能力等。2023年前将实验操作纳入初中学业水平考试

《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》指出,严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲,促进学生认真学好每门课程,完成国家规定的义务教育学业。
在提高命题质量上指出:试题命制既要注重考查基础知识、基本技能,还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点,合理设置试题结构,减少机械记忆试题和客观性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题。

将实验操作纳入初中学业水平考试,一定程度上表明,实验教学的考试成绩将会和升学挂钩,从而强调实验教学的重要性,国家对实验教学的重视。从本次教育部发布的文件中,可以得出,我国的教育领域已经开始发生大的变革,实验教学成为重点。而实验教学中,多次提到编程教育、人工智能教育;注重孩子创新能力、实践能力、分析解决问题的能力等的培养;促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合。这些内容都在告诉我们,未来教育变革的趋势及学习编程刻不容缓。随着社会的发展,科技的进步,我国对科技人才的需求越来越迫切。从近年来国家发布的各种政策及教育部推出的各种文件上,不难发现,大力发展编程教育,将编程课程及人工智能课程引进中小学,已是大势所趋。因此,让孩子早一步接触编程教育,将对孩子未来的学习、升学、就业等起到积极的促进作用。

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