什么是少儿编程？

从事少儿编程技术教育工作两年多，其实有很大一部分学生家长都不太了解清楚，什么是少儿编程？学习编程对儿童有什么用？今天我们趁着课余活动时间，谈一谈我自己对少儿编程的一些问题理解。

问题一: 什么是儿童编程？
少儿编程，从字面意思上看是指适合我们小朋友可以学习的编程语言知识和编程技术工具。小朋友通过使用自己的编程工具（编程语言）来控制机器（电路板、计算机）来完成某些事情，可能是通过制作游戏、动画、视频或机器人。

目前最适合小朋友可以进行系统编程思想启蒙学生学习的是Scratch图形化编程。通过以小朋友可以理解的构造块的形式设计复杂的编程语法，可以通过拖动和组合复杂函数来实现它们。通过scratch图形化编程技术可以让小朋友更快的进行学习编程启蒙，锻炼我们小朋友的逻辑思维和编程思维，对小朋友的分析学生观察生活能力、解决这些问题的能力发展也有一个很大的帮助。

问题2：学习编程有什么用？
首先少儿编程不仅仅只是学生学习作为一门专业技能，更多的是锻炼小朋友的思维发展能力。乔布斯曾经说过: 这个国家的每个人都应该会编程，因为它教你如何思考。学习编程可以很好的锻炼我们的逻辑思维能力，对我们发现问题和解决问题有很好的帮助。
21世纪初期，不会通过使用电脑技术可以算得上是半个文盲，到了提高我们中国下一代的时候，不懂编程，可能同时也是半个文盲。在当今社会，几乎各行各业都与编程密切相关，从互联网到我们的洗衣机、冰箱和电子表，或多或少都会有程序，只要有程序需要编程，编程就是未来必不可少的技能。
除此之外，编程技术还有升学教育方面的帮助。在双减政策下，国家提倡科技课程。五个奥林匹克竞赛，其中一个奥林匹克信息学竞赛就和编程进行相关，全国农村中小企业学生学习竞赛白名单中有超过一半都和编程息息相关。国家还有“强基计划”、“科技特专生”等高考政策，我再分别解释后。

问题三：编程可以通过培养学生哪些能力？
NO.1 逻辑思维能力
很多家长会问: 什么是逻辑思维？逻辑思维是我们可以解决这些问题的一种思路，是我们利用我们的所学所用解决这个问题的一种教学方法。
编程需要考虑各种情况，根据不同的情况做出不同的选择（分支），并且分支不能重复，也避免遗漏可能导致程序的异常行为。举个简单例子，交通安全信号灯有红、黄、绿三种工作状态，如果你在写程序的时候只考虑了红灯和绿灯的情况，没考虑一个黄灯的情况，那就不“完备”了。此外，条件同时还会涉及到“与”、“或”、“非”等逻辑进行操作，比如说，“当信号灯为红色或黄色时”和“当信号灯不是一个绿色时”这两个问题描述应该是等价的，这对于教育孩子发展来说我们都是具有非常好的逻辑思维训练。
NO.2 分析观察能力
修建房子之前发展需要通过工程师画工程图，造汽车企业之前学习需要设计师画设计图，相同的，编程之前也是社会需要先构思“设计图”的，这要求人先在脑子里进行研究构思并模拟出结果，然后再根据实际数据验证分析结果是不是符合市场预期。当遇到问题时，首先运用大脑，观察和分析，思考如何解决问题，最后通过编程解决问题。
NO.3 发现和解决问题的能力
任何一个工作都无法一蹴而就，是人总会犯错误，程序运行发展起来研究发现不对有问题，这时我们需要提高孩子学习能够找到出错的地方在哪里，并且可以将它改正。当程序出错时，孩子从问题分析-问题搜索-问题解决的过程中，可以极大地锻炼他们发现和解决问题的能力，我认为这是日常学习生活中最重要的能力，当这种能力存在时，任何问题对孩子来说都不再是问题。

问题四：什么时候我们开始进行学习？
现在互联网上很多的少儿编程线上课，也很便宜，很多家长图一时便宜选择了线上课，但是学习的效果并不好，如果小朋友没有接触过少儿编程，建议还是跟着老师学习。每个小朋友的思维水平不同，学习能力也不同，一般来说，小朋友在前两年就可以开始学习编程知识。主要还是看孩子的识字量和接受能力。
首先可以通过scratch图形化编程技术进行系统编程思维启蒙学生学习，锻炼编程思维和逻辑思维创新能力。当scratch课程进修终了以后，能够看小朋友的学习状态选择学习Python编程和C++算法编程，这两种编程语言都是英文类型的编程语言，软件开发工程师使用的编程语言。稍后我将分别解释scratch、python和C++之间的区别。